Noen tips om bruk videokonferanse i klasserommet

I gamle dager må elevene sitte i samme klasserom for å få opplæring. Men med utvikling av vitenskap og teknologi kan studenter fra hele verden studere sammen med det kraftige videokonferanseprogrammet, uansett tid og sted.

Mange av oss er kjent med bruk av datamaskiner, iPads, Smart Boards og andre teknologiske verktøy i dagens klasserom. Et relativt uutnyttet verktøy for våre klasserom er videokonferanser. Det er så mange spennende muligheter som kommer med å kunne se, høre og kommunisere med mennesker over hele verden fra komforten i klasserommet ditt (eller hvor du lærer).

Bruke videokonferanser i klasserommet som undervisningsverktøy er noe relativt nytt for mange lærere. Mange tror at videokonferanser er svært dyre eller vanskelig å jobbe for at de ikke engang anser det. Sannheten er det ingen av disse tingene. Videokonferanse er rimelig og å sette opp det er ikke veldig vanskelig i det hele tatt. Faktisk endringer er hvis er en institusjon for høyere læring som tilbyr e-post til elevene dine, så kan du allerede ha det.

Måtene som videokonferanser kan forbedre pedagogisk erfaring er mange. Erica, direktør for Tenveo videokonferanseselskapet i Shenzhen, sa at videokonferanser har blitt brukt "som en viktig læringsmulighet de siste fire årene. Vi har koblet sammen med studenter over hele USA og arbeidet med å bringe religion, geografi, historie og tjeneste til å lære et levende liv. "

Men hvordan bruker du nettopp et videokonferansesystem i utdanning? Nedenfor er seks måter å bruke videokonferanser på i klasserommet:

1. Virtual Field Trips

Fieldtrips er alltid spennende og morsomme måter å få studentene mer engasjert i å lære. Dessverre begrenser det på grunn av budsjett-, transport- og rettidige forberedelsesspørsmål antall turer på farten studenter får oppleve. Med videokonferanse teknologi i klasserommet er alle disse problemene løst. Studentene kan gå til en dyrehage i Kina og snakke med astronauter som de gir dem en tur til NASA. Videokonferansesystemer i klasseteknologien tillater elevene å reise over hele verden og gjøre læringen levende.

2. Koble med eksperter og spesialister

Skolelærere liker å invitere spesielle gjestehøyttalere inn i klasserommet for lettere å engasjere barn og gi et annet nivå av innsikt i emnet som studeres. Dessverre er den tradisjonelle metoden for å skaffe gjestespreker ofte en omhyggelig prosess; Det kan være vanskelig å finne den spesifikke høyttaleren som trengs innenfor en radius på en bestemt mil, og det kan være spesielt vanskelig å finne en høyttaler med åpen tidsplan for reisetid.

Skoler som innlemmer videosamtaler som læringsverktøy, gir barn muligheten til å høre fra en rekke informative og engasjerende spesialister i interessepunktet, samtidig som de kutter tilbake på lærer- og høyttalerspenn.

3. Klasserom samarbeid

Samarbeidende læringsaktiviteter for studenter er ikke lenger begrenset til et enkelt klasserom eller skole. Med videokonferanseteknologi kan elevene jobbe med studenter på tvers av ikke bare USA, men verden. Studentene kan få tilgang til friske ideer, nye tanker og meninger, ulike kulturer og nye mennesker miles unna for å berike læring og gjøre dem mer velafrundede personer.

4. Få tilgang til tidligere utilgjengelige kurs

Noen skoler, spesielt de i landlige områder, er ikke i stand til å tilby avanserte eller detaljerte kurs som elevene kan trenge. Selv de i mer befolkede områder mangler ofte nok lærere på enkelte fagområder. Mange skoler kan ha nytte av å ha et ekstra kurs over fjernundervisning som de kanskje ikke kan tilby ellers. I stedet for å måtte pendle lange avstander mellom forskjellige skoler, kunne lærerne instruere over videokonferanser.

Videokonferanser er et kraftig medium for å gi studentene uovertruffen tilgang til steder (eller prosedyrer) de bare kunne ha drømt om tidligere.

5. Lærerfordeler

Mange innser ikke de endeløse mulighetene for lærere når videokonferansemetoder blir introdusert i klasserommet. Bruken av video i klasserommet er åpenbart et lærerhjelp, men mange videosamtaler gir en måte for lærere å utveksle informasjon med andre lærere og administratorer med letthet og effektivitet. Lærere kan selv gjennomføre foredragskonferanser via videosamtaler, og dermed unngår det ulemper som begge lærerens foreldre opplever under orkestrering av skoleundervisningsmøter. Viktigst av alt kan møter utføres uten å miste viktige ikke-verbale tegn som er så viktig for ansikt til ansiktskommunikasjon. Lærerne kan nyte trippel fleksibilitet uten å ofre kvalitetskommunikasjon.

6. Økende sosial tilstedeværelse i det digitale klasserommet En av manglene i dagens online- og hybride klasserom er begrenset mulighet for sosialt engasjement. Sosial læring er en engasjerende, produktiv del av effektiv læring, og lærere som arbeider på nettet vil være godt rådet til å gi muligheter til å inkorporere det i deres kursarbeid. Når nettbaserte lærere og studenter blir digital sammen gjennom ansikt til ansikt med videokonferanser (spesielt løsninger som gjør det mulig for mange deltakere å sees sammen samtidig), gjenskaper de viktige elementer i den fysiske sosiale samlingen.

Hvis du trenger et videokonferanse kamera, er Tenveo det beste valget for deg. Vi har USB 2.0, USB3.0, HDMI, HD-SDI , YPBPR , CVBS-utgang, fast fokus, 3X 10X, 18X, 20X, 30X optisk zoom, 720P, 1080P, HD1080P SD, HD videokonferanse kameraer og Radius of 2 -6M Fullstendig tosidig ekko-avbryting og høyttaler , USB-driverfri, plugge og spille Omni-retningsmikrofoner.

Kontakt meg og jeg skal gi deg en gave.

Tlf .: +8613657740706

Whatsapp: +8613657740706

Skype: sfairaxdon

QQ: 451810239

WeChat: 13657740706

Facebook: Rachel Liang

Linkedin: Rachel 梁枫悦

Twitter: TenveoTenveo

E-post: Rachel.liang@tenveo.com

Nettsted: http: //www.tenveo-video-conference.com/

Legg til .: Room511-514, Fengtian New tech bygning, North Xuegang Road, Longhua dist. Shenzhen.CN.